REVELUCIA-ARTES E EDUCAÇÃO: abril 2011

I AMOSTRA LITERÁRIA INFANTILIZADA - 2010

PROJETO COMPLETO DA I AMOSTRA

SUMÁRIO

1 – JUSTIFICATIVA

2 – OBJETIVOS

3 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

4 – CRONOGRAMA

5 – CULMINÂNCIA

6 – AVALIAÇÃO

7 – REFERÊNCIAS

8 – ANEXOS

1 – JUSTIFICATIVA

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa parte do seu tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social, proporcionando à criança um ambiente acolhedor, feliz, e amável.

Para tanto vimos a necessidade de desenvolver um projeto lúdico com contos clássicos e fábulas, tornando as atividades durante o mês da criança mais atrativas, dinâmicas e mais próximas da realidade dos alunos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. “O conto infantil é uma chave mágica que abre as portas da inteligência e da sensibilidade da criança, para sua formação integral.” Somente quem conhece a importância da literatura na vida de uma pessoa, quem sabe o poder que tem uma história bem contada ver os benefícios que pode causar, quanto mais cedo a criança tiver contato com livros e perceber o prazer da leitura, maior a probabilidade dela tornar-se um adulto leitor, além de adquirir uma postura crítico-reflexiva, extremamente relevante à sua formação cognitiva. Portanto por meio da literatura infantil podemos levar nossas crianças para qualquer lugar mágico ou real. Este projeto originou-se da vontade dos professores em aprofundar o desenvolvimento da leitura nas turmas da educação infantil norteando o trabalho com as crianças, a partir da leitura dos clássicos, desenvolvendo os valores e atitudes como a obediência, o respeito, o amor, a honestidade, a solidariedade, a bondade, perdão, entre outros, a partir das histórias da literatura infantil, de forma divertida situando a criança em um espaço que ofereça situações que favoreçam a realização de atividades evolutivas e educativas importantes.

Porque de acordo com Piaget, a escola precisa propor atividade que desenvolvam a capacidade de “Aprender a viver juntos”. Pois educar não é simplesmente a transmissão de conhecimentos; A sociedade atual exige pensar a educação como formação integral, considerando a pessoa em todas as dimensões cognitivas, afetiva, física, social e ética.

2 – OBJETIVOS

● Promover durante o mês da criança atividades variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidade de lazer e sociabilidade educativas.

● Valorizar a criança.

● Estimular a auto-estima.

● Evidenciar direitos e deveres da criança.

● Favorecer o contato das crianças com a literatura, contribuindo assim para a formação de todas com leitoras e ouvintes.

● Desenvolver atividades de raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva, e visual da criança.

● Proporcionar momentos de jogos e brincadeiras.

● Festejar o mês da criança.

● Homenagear a criança.

3 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Os projetos de sala deverão contemplar as metodologias:

● Conversas informais sobre o dia da criança;

● Desenhos para colorir;

● Recorte e colagem;

● Cantigas de roda;

● Brincadeiras dirigidas;

● Mensagens;

● Confecção de murais;

● Leitura de contos;

● Leitura de fábulas;

● Exibição de vídeo;

● Enfeites;

● Convites;

● Dramatização de contos e ou fábulas;

● Musical (Funk).

4 – CRONOGRAMA

SEGUNDA-FEIRA______/______/2010.

● Acolhida (com músicas para as crianças).

● Conversa informal sobre o conto literário a ser desenvolvido na turma.

● Leitura do conto pelo professor.

● Atividade dirigida.

● Distribuição de balas.

TERÇA-FEIRA_______/_______/2010

● Acolhida

● Atividade de sala relacionada ao conto.

● Produção coletiva.

● Atividade de pintura dos personagens do conto.

● Ensaio dramatizado.

● Distribuição de pipocas.

QUARTA-FEIRA______/________/2010

● Acolhida.

● Apresentação oral pelo professor dos direitos da criança.

● Atividade do projeto de sala.

● Ensaio dramatizado.

● Atividade de pintura ou recorte e colagem.

● Distribuição de pirulitos.

QUINTA-FEIRA________/_______/2010;

● Acolhida.

● Atividade do projeto de sala.

● Exibição de vídeos.

● Ensaio geral dos contos.

● Distribuição de picolés.

SEXTA-FEIRA_______/_______/2010.

● Acolhida.

● Atividade do projeto de sala.

● Exposição das atividades do projeto.

● Apresentação interna das dramatização e do musical (ensaio geral).

● Distribuição de chocolate.

5- CULMINÂNCIA

Realização da “1ª AMOSTRA LITERÁRIA INFANTILIZADA”

● Maternal I - Chapeuzinho Vermelho (Narrado e encenado).

● Maternal II – Os três Porquinhos.

● Jardim I A – A Cigarra e a Formiga.

● Jardim I B – Branca de Neve e os Sete Anões.

● Jardim II A – A Bela Adormecida.

● Jardim II B – João e Maria.

● Jardim III A – Chapeuzinho Vermelho (Musical).

● Jardim III B – O Patinho Feio.

6 – AVALIAÇÃO

Ocorrerá durante todo o processo a partir da observação direta das atitudes das crianças no decorrer do desenvolvimento das atividades de cada projeto de sala.

7 – WEB REFERÊNCIAS

http://wata-eh-legal.blogspot.com

http://2.bp.blogspot.com

http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com

http://ferramentapedagogica.blogspot.com

http://www.slideshare.net/escolinhabn

http://www.sistemadegraus.com.br

http://bancodeatividade.blogspot.com

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

1º Momento:

Reunião Pedagógica para definição da temática a ser trabalhada.

2º Momento: